赵琴表示，此次“小红马安全教育公益行动”主张的PBL项目式学习，以解决具有现实意义的问题为目的导向，通过提出问题、规划方案、解决问题、评价反思等几个环节，让学生从被动接受者，变为主动探索者。通过安全教育、科普体验、工业参观等多元化的体验与学习，参加活动的中小学生能够自主探索安全、环保的根本原因，更能通过团队合作的方式，打开对“生命意识”的思维，形成对安全、环保的高度重视。由此可见，“小红马安全教育公益行动”的核心主张是“授之以渔而非授之以鱼”，如此创新方式在业界内外都是前所未有的。