面对孩子的这种行为，有的家长大声制止孩子，并教育他这是不对的。但事实上，家长的训斥容易造成孩子不敢探索。家长此时千万不要训斥孩子，由于你的训斥，孩子学习的积极性受到打击，使得孩子不敢再做这种体验。从心理学上看容易造成孩子恐惧胆小不敢去探索，丧失自信心，也减少了孩子获得知识的机会。

家长应该利用孩子发育的这种乱扔东西的特点有意识地让孩子去体验。比如，家长可以给孩子不同重量的东西或玩具（当然是经得住摔的玩具）让他去扔。不同重量的玩具扔得远近不同，落地的声音不同，孩子使的劲不一样。通过扔东西这种方式，孩子就有了这种生活体验。

家长可以给孩子不同重量的东西或玩具（当然是经得住摔的玩具）让他去扔。不同重量的玩具扔得远近不同，落地的声音不同，孩子使的劲不一样。通过扔东西这种方式，孩子就有了这种生活体验。虽然孩子还不明白里面的科学道理，但是这种现象的信息会储存在孩子的大脑里。

假如宝宝扔完东西后，你要跟他一起去把扔的东西捡回来，放回原来的位置，或者说鼓励宝宝自己去捡回来，这个过程如果他做得很好，你就表扬他鼓励他，让他知道扔东西也要捡东西，这样才能养成一个良好的习惯。

假如宝宝扔完东西后，你要跟他一起去把扔的东西捡回来，放回原来的位置，或者说鼓励宝宝自己去捡回来，这个过程如果他做得很好，你就表扬他鼓励他，让他知道扔东西也要捡东西，这样才能养成一个良好的习惯。

家长要了解宝宝是不是因为生气而扔东西，他是不是一种情绪的发泄。如果他是的话，家长就要了解他为什么了，是什么原因引起他不高兴。用扔球来发泄他的情绪。这种状况下家长了解了，就针对他的原因去满足他的需求。

家长此时千万不要训斥孩子，由于你的训斥，孩子学习的积极性受到打击，使得孩子不敢再做这种体验。从心理学上看容易造成孩子恐惧胆小不敢去探索，丧失自信心，也减少了孩子获得知识的机会。

家长要告诉宝宝什么时间可以扔，什么时间不能扔。比如别人家里有人在休息、在工作，你在扔的过程中就会吵到家人或吵到别人，这个时候你告诉他，这个时间不是个扔东西的时间，让他知道什么时间该扔，什么时间不该扔。

孩子到了6到8个月，他就开始有扔东西的行为了，这标志着孩子能够有意识地控制自己的手。这是脑、骨骼、肌肉、手、眼睛协调运动的一个结果。

家长应该利用孩子发育的这种乱扔东西的特点有意识地让孩子去体验。

比如别人家里有人在休息、在工作，你在扔的过程中就会吵到家人或吵到别人，这个时候你告诉他，这个时间不是个扔东西的时间，让他知道什么时间该扔，什么时间不该扔。

首先可以设计一个扔东西的游戏给他去玩，比如扔球，你就让他去扔个够，（但前提是要）让他扔得安全，给他一些球类，软的球类，还有毛公仔之类的东西。这样他在扔的过程中不会伤到别人也不会伤到自己。其次，要正确引导宝宝究竟什么东西能扔，什么东西不能扔，比如说他扔玻璃体，那肯定就会伤到自己伤到别人，所以你就要引导。

假如宝宝扔完东西后，你要跟他一起去把扔的东西捡回来，放回原来的位置，或者说鼓励宝宝自己去捡回来，这个过程如果他做得很好，你就表扬他鼓励他，让他知道扔东西也要捡东西，这样才能养成一个良好的习惯。

首先可以设计一个扔东西的游戏给他去玩，比如扔球，你就让他去扔个够，（但前提是要）让他扔得安全，给他一些球类，软的球类，还有毛公仔之类的东西。这样他在扔的过程中不会伤到别人也不会伤到自己。其次，要正确引导宝宝究竟什么东西能扔，什么东西不能扔，比如说他扔玻璃体，那肯定就会伤到自己伤到别人，所以你就要引导。

家长应该利用孩子发育的这种乱扔东西的特点有意识地让孩子去体验。通过扔东西这种方式，孩子就有了这种生活体验。虽然孩子还不明白里面的科学道理，但是这种现象的信息会储存在孩子的大脑里。