小孩不爱吃饭，大部分还是消化功能紊乱导致的，消化系统紊乱主要表现在肠胃方面。想要小孩的肠胃好一点，建议首先要注意培养小孩良好的饮食习惯。比如要定时定点吃饭，吃饭的时候，家长不要总是追着小孩喂饭，尽量要让小孩主动进食。假如小孩有不良的饮食习惯，比如边吃边玩、边吃边看电视、异食癖（喜欢吃泥土、粉笔）等，都要及早纠正过来，因为这些不良饮食习惯一旦被固化后，再想改正过来就比较困难了。其次，也要注意小孩饮食的均衡性，不要挑食。
贾文玉 主任医师 儿科 广州伊丽莎白妇产医院
腹泻间会出现不同程度的乳糖不耐受，应保证继续奶（母乳、配方粉）喂养，同时应添加乳糖酶或换为不含乳糖配方，在此基础上可提供易消化辅食。只是暂缓或少喂蛋白质、脂肪含量较高的食物。建议服益生菌，利于恢复因腹泻引起的不同损伤程度的肠道正常菌群。营养提供得当利于缩短腹泻病程。
家庭育儿 儿科
腹泻会引起小肠黏膜上的乳糖酶受损，致母乳、配方粉中的乳糖分解障碍（乳糖为葡萄糖和半乳糖结合成的双糖，只有通过乳糖酶的分解，才可被吸收利用），出现胀气和腹泻。腹泻时，母乳喂养儿，每次喂养前添加乳糖酶；配方粉喂养，可换成无乳糖配方；混合喂养儿，母乳+乳糖酶及无乳糖配方。
家庭育儿 儿科
腹泻会引起小肠黏膜上的乳糖酶受损，致母乳、配方粉中的乳糖分解障碍（乳糖为葡萄糖和半乳糖结合成的双糖，只有通过乳糖酶的分解，才可被吸收利用），出现胀气和腹泻。腹泻时，母乳喂养儿，每次喂养前添加乳糖酶；配方粉喂养，可换成无乳糖配方；混合喂养儿，母乳+乳糖酶及无乳糖配方。
家庭育儿 儿科
如果宝宝是纯母乳喂养，一天三四次甚至七八次大便，是比较常见的，只要不影响正常生长发育，就不用担心，这是小宝宝“乳糖不耐受”的表现，待到月龄逐渐增加，肠道发育渐成熟，就会好转。如果是配方奶喂养的，要考虑是否对奶粉的某些成分不太耐受，可以选择含有益生菌或益生元成分的年份，对症状会有一定程度的改善。
刘遂谦 临床营养师 全科 北京和睦家医院
混合喂养最好是先喂母乳，不够加配方粉。至于大便偏绿，并伴较严重湿疹，与对配方粉耐受不好有关。建议将配方粉换成部分水解配方，观察情况是否能够好转；若仍未见好，可换成深度水解配方。当然，妈妈的饮食也应去除牛奶及其含有牛奶的食物。除考虑换用水解配方，活益生菌制剂也有作用。
家庭育儿 儿科
腹泻会引起小肠黏膜上的乳糖酶受损，致母乳、配方粉中的乳糖分解障碍，出现胀气和腹泻。腹泻时，母乳喂养儿，每次喂养前添加乳糖酶；配方粉喂养，可换成无乳糖配方；混合喂养儿，母乳+乳糖酶及无乳糖配方。
李洁玲 主治医师 儿科 伊丽莎白妇产医院
我家宝宝上周也是消化不良，后来去医院给开的妈咪爱，这个效果还不错，我看里面主要成分是屎肠球菌R026和枯草杆菌R179，它们是通过协同夺氧，优化供能的方式来使肠道菌群恢复正常的平衡状态，同时还能促进消化吸收功能，这样调理一下就能改善宝宝消化不良的症状了。
宝宝消化不良往往是消化道功能紊乱，饮食不当引起的，这种情况可以给他们吃点妈咪爱调理，这里面含有的益生菌能够在肠道内迅速定植，通过协同夺氧，重建肠道正常无氧环境，还能促进肠道消化吸收功能，这样就能改善宝宝的消化不良症状了。
我个人推荐你了解一下欧铂佳纯羊奶粉，我家宝宝就是消化不好，很多奶粉都喝不了，朋友推荐了这一款，宝宝天天都在喝，现在吸收的很好。
可以啊，羊奶脂肪球颗粒体积比牛奶小1/3，更容易通过肠道被人体消化吸收，能有效减少宝宝消化不良的情况。宜品蓓康僖还添加了动物双歧杆菌Bb-12和益生元，能增加肠道有益菌数量，抑制有害菌生长，调理肠道菌群平衡，进一步促进宝宝消化吸收，我家孩子自断奶后就一直吃蓓康僖，没出现过消化不良，吸收挺好的。
这种情况应该是胀气或者肠道菌群失衡导致的，可以吃些妈咪爱益生菌来调理，可以使肠道内的菌群恢复正常的平衡状态，同时能促进肠道的消化吸收功能，提升宝宝的抵抗力，很多儿科医生都有推荐用这个，很快就可以起到缓解的作用。
宝宝消化不良可以吃妈咪爱益生菌来缓解，这是一款专门为儿童肠道健康研制的益生菌，不含刺激性成分，主要成分屎肠球菌R026和枯草杆菌R179能够协同夺氧，重建肠道正常无氧环境，促进肠道消化吸收功能，帮助恢复正常的肠蠕动，宝宝消化不良吃它效果挺好的。
可以吃妈咪爱益生菌来增强肠道功能，这里面的菌株都有正规有编号的，很安全，主要成分有屎肠球菌R026和枯草杆菌R179，可以重建肠道无氧环境，维持肠道微生态平衡、增强肠道免疫能力，促进肠道蠕动，宝宝的肠道环境不稳定所以会经常性的出现肠道问题，补充益生菌是比较好的改善方法。
饮食要注意清淡，不能吃太多或过于油腻的食物，也不能吃得太杂，应多吃一些蔬菜，水果，以帮助消化。平时也要带小孩多晒太阳，多做一些运动。
考虑可能是小儿消化不良，其常见症状有：上腹痛、腹胀、胃气胀、早饱、嗳气、恶心、呕吐、上腹灼热感等，这些症状持续存在或反复发作，但缺乏特征性，并且极少全部同时出现，多只出现一种或数种。