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如何帮助宝宝“开金口”?
在线时间: 8月22日 16:00-8月28日 17:00
出场名医:

凌燕子    

亲子教育专家;美国正面管教PDA家长认证讲师,亲子教育专家,两个孩子的妈妈。亲子阅读专家,编辑出版数十套经典图书;儿童养育专家,熟知儿童早期生长发育和亲子沟通的特点,多次开展讲座,有效启发父母解决儿童早期成长难题。

本期主题:

0-3岁是宝宝大脑和语言发展的重要时期,不少新手爸妈看到宝宝2岁还不会说话都非常焦虑。而有的人认为这是“贵人语迟”,其实并没有科依据。那么如何判断宝宝语言发展是否正常?又应该怎样把握语言启蒙的好时机?本期邀请亲子教育专家凌燕子为我们解答。

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一般大人说儿语时会常用叠词、语速放慢、语调变高,有时候场景需要还会用上夸张的表情。在宝宝学习说话初期,这样的儿语其实是有一定好处的。但有的妈妈认为说和宝宝说叠词不好,实际上叠词是很多宝宝学习语言的开始,而且用过于成人的说话方式和宝宝说话,这样会让宝宝理解起来更加困难。当然,说儿语也是有时效性的,应该随着宝宝的语言发育逐渐减少。例如,在宝宝1岁以后,就不用像唱高音一样的语调和宝宝说话,但也尽量放慢语速。教宝宝认识身体部位如“手”,就不要用可爱的“小爪子”来代替了,直接告诉宝宝这是“手”,减少认识上的困扰。

宝宝孩子语言学习的启蒙阶段,一次过信息量太大,他未必能消化。为了让宝宝更容易理解,爸爸妈妈和宝宝说话的时候,可以尽量用一些只有两三个词比较短的句子,甚至可以用上图片、肢体动作,帮助宝宝更好地理解,这样宝宝说话回应你的兴趣也会提高。

一般宝宝在快2岁的时候,就可以掌握至少50个口语词,并组成1个词或2个词的句子。当然,宝宝个人之间的语言发育是有差异的,有的听力、智力正常的宝宝可能也要到2岁以后,才能掌握一定的词汇量,而有的男孩子可能也会比女孩子稍慢一些,但假如宝宝在18个月还不能有意义地叫爸爸妈妈,需要考虑语言发育迟缓的问题。

宝宝个人之间的语言发育是有差异的,有的听力、智力正常的宝宝可能也要到2岁以后,才能掌握一定的词汇量,而有的男孩子可能也会比女孩子稍慢一些,但假如宝宝在18个月还不能有意义地叫爸爸妈妈,需要考虑语言发育迟缓的问题。

宝宝语言的语言离不开多听和多说,给宝宝读绘本引起他的好奇尝试主动提问,以播放有韵律的儿歌让宝宝模仿跟唱,都可以锻炼宝宝开口发声说话,从而促进宝宝语言能力的发展。

当宝宝做出举手要抱抱、指着远处玩具等等动作,家长可以向宝宝提出选择性的提问,例如“宝宝你想要哪一个玩具?是小熊还是小猫?”从而通过选择的方式,引导宝宝主动说话。宝宝孩子语言学习的启蒙阶段,一次过信息量太大,他未必能消化。为了让宝宝更容易理解,爸爸妈妈和宝宝说话的时候,可以尽量用一些只有两三个词比较短的句子,甚至可以用上图片、肢体动作,帮助宝宝更好地理解,这样宝宝说话回应你的兴趣也会提高。

宝宝孩子语言学习的启蒙阶段,一次过信息量太大,他未必能消化。为了让宝宝更容易理解,爸爸妈妈和宝宝说话的时候,可以尽量用一些只有两三个词比较短的句子,甚至可以用上图片、肢体动作,帮助宝宝更好地理解,这样宝宝说话回应你的兴趣也会提高。

宝宝语言的语言离不开多听和多说,给宝宝读绘本引起他的好奇尝试主动提问,以播放有韵律的儿歌让宝宝模仿跟唱,都可以锻炼宝宝开口发声说话,从而促进宝宝语言能力的发展。

一般大人说儿语时会常用叠词、语速放慢、语调变高,有时候场景需要还会用上夸张的表情。在宝宝学习说话初期,这样的儿语其实是有一定好处的。但有的妈妈认为说和宝宝说叠词不好,实际上叠词是很多宝宝学习语言的开始,而且用过于成人的说话方式和宝宝说话,这样会让宝宝理解起来更加困难。当然,说儿语也是有时效性的,应该随着宝宝的语言发育逐渐减少。例如,在宝宝1岁以后,就不用像唱高音一样的语调和宝宝说话,但也尽量放慢语速。教宝宝认识身体部位如“手”,就不要用可爱的“小爪子”来代替了,直接告诉宝宝这是“手”,减少认识上的困扰。

我们在生活中遇到的常见的人和物,都可以和宝宝自然地介绍。例如可以重复家里一起住的爸爸妈妈以及祖辈的称呼,客厅里的玩具、沙发、桌子、水果篮里的苹果橙子等等,引导宝宝模仿。待宝宝初步认识到名称以后,还可以挑宝宝感兴趣的作进一步介绍,例如“这是苹果,红色”“”甜的,脆的,““可以直接咬,可以削皮吃”等,宝宝掌握更多词汇,才能更好地表达。

假如家庭里同时存在两种语言,并不用过于担心宝宝会被两种语言困扰。美国儿科学会育儿百科中提到,在美国家庭中,使用两种语言是非常平常的事情,除了英语,可能还会用到西班牙语、汉语等,孩子如果在很小的时候就经常听到两种语言,他是能够同时学会的。当然,他可能会更熟悉其中一种,或者在讲其中一种语言时混入另外一种语言的词语。语言能力比较强的孩子,随着年龄的增长可以很好地掌握两种语言,但有研究表明,有的孩子虽然能理解两种语言,在一段时间后,他会更擅长其中一种。

假如家庭里同时存在两种语言,并不用过于担心宝宝会被两种语言困扰。美国儿科学会育儿百科中提到,在美国家庭中,使用两种语言是非常平常的事情,除了英语,可能还会用到西班牙语、汉语等,孩子如果在很小的时候就经常听到两种语言,他是能够同时学会的。当然,他可能会更熟悉其中一种,或者在讲其中一种语言时混入另外一种语言的词语。语言能力比较强的孩子,随着年龄的增长可以很好地掌握两种语言,但有研究表明,有的孩子虽然能理解两种语言,在一段时间后,他会更擅长其中一种。

0-3岁是宝宝语言发育的重要时期,家长要留意孩子的语言能力发展,对照一般宝宝在特定阶段的语言特点,自行作初步判断,加强语言锻炼,久久不能说话需要咨询儿科医生。例如,美国儿科学会建议,当宝宝到了7个月时还没有开始牙牙学语或模仿任何声音,可能意味着他的听力或语言发育有问题,需要及时咨询儿科医生。

家长可以向宝宝提出选择性的提问,例如“宝宝你想要哪一个玩具?是小熊还是小猫?”从而通过选择的方式,引导宝宝主动说话。

宝宝“咿咿呀呀”是在4个月大的时候,他开始关注大人发出的每个音节,也逐渐开始牙牙学语。在4-7个月阶段,宝宝已经开始对自己的名字有反应了,有时候听到声音也会发出声音回应,家长还可以从宝宝的声音中辨别他的情绪。假如宝宝到7月龄时,还没有开始牙牙学语或者去模仿任何声音,家长这时就要注意考虑宝宝的听力或者语言方面是否存在问题了。最好主动向儿科医生咨询,进行进一步检查。

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