一般来说，发烧的正常处理都是让小孩多喝水。可是喝水也是有一定的限度，要小孩能承受的范围，而不能给小孩灌水。有些家长会给发烧的小孩穿很多的衣服，或者盖很厚的被子捂汗，这种方法如果处理不好，可能会出现适得其反的效果。如果穿得太多，小孩（特别是小婴儿）身体散不了热，反而会让体温升得更高。冰敷可以敷在额头、腋下或者是腹股沟血管比较丰富的地方。但是，如果体温不是很高，早早地给小孩冰敷也不合适。发烧时，在体温上升阶段，小孩会觉得冷，畏寒，或者是在其他寒冷的情况下，都不建议用冷敷的方法降温。
李洁玲 主治医师 儿科 伊丽莎白妇产医院
非骨骼系统特征：低钙症性癫痫和抽搐；低钙血症性扩张型心肌病；生长发育迟缓或停滞；肌无力导致大肌肉运动发育延迟；颅内压升高。早期诊断，及时治疗，避免发生骨骺畸形，正确的诊断必须依据维生素D缺乏的病因、临床表现、血生化及骨骺X线检查。应注意早期的神经兴奋性增高的症状有无特异性，如多汗、枕脱、烦闹等诊断儿童营养性佝偻病要注意结合影像学特征和非骨骼系统特征。影像学特征：干骺端向外展开、磨损如毛刷样、凹陷成杯口状；生长板宽厚；骨质疏松；骨盆畸形包括出口狭窄；微小创伤性骨折。
刘长伟 营养医师 临床营养科 南京市儿童医院
诊断儿童营养性佝偻病要注意结合影像学特征和非骨骼系统特征。 （1）影像学特征：干骺端向外展开、磨损如毛刷样、凹陷成杯口状；生长板宽厚；骨质疏松；骨盆畸形包括出口狭窄；微小创伤性骨折。 （2）非骨骼系统特征：低钙症性癫痫和抽搐；低钙血症性扩张型心肌病（心脏衰竭、心律失常、心脏骤停、死亡）；生长发育迟缓或停滞；肌无力导致大肌肉运动发育延迟；颅内压升高。
刘长伟 营养医师 临床营养科 南京市儿童医院
早期诊断，及时治疗，避免发生骨骺畸形，正确的诊断必须依据维生素D缺乏的病因、临床表现、血生化及骨骺X线检查。应注意早期的神经兴奋性增高的症状有无特异性，如多汗、枕脱、烦闹等诊断儿童营养性佝偻病要注意结合影像学特征和非骨骼系统特征。影像学特征：干骺端向外展开、磨损如毛刷样、凹陷成杯口状；生长板宽厚；骨质疏松；骨盆畸形包括出口狭窄；微小创伤性骨折。非骨骼系统特征：低钙症性癫痫和抽搐；低钙血症性扩张型心肌病；生长发育迟缓或停滞；肌无力导致大肌肉运动发育延迟；颅内压升高。
刘长伟 营养医师 临床营养科 南京市儿童医院
在灾区巡诊，目前主要的儿童问题是皮肤问题，早晚温差大、时常下雨、蚊虫叮咬等原因，造成很多孩子身上出现热疹、虫咬包、湿疹等。现在天气渐暖，我们都需注意给孩子及时增减衣服，驱蚊，及早治疗皮肤问题，避免继发感染。除了解决这些问题，宣教更为重点。
李洁玲 主治医师 儿科 伊丽莎白妇产医院
作为家长应要多些关心他们，你可以多些打电话回来跟他聊天，问问他们近况，这些可以的啊
农村留守儿童现在纯在很多问题，首先在生活上由于没有父母在身边，很多事情都要自己做，生活得不到照顾，很多孩子多存在营养不良的现象，其次在教育方面由于家庭经济问题，很多孩子都辍学在家，不能继续完成学业，还有在心理上由于没有父母的关心，很多孩子在心理上都存在缺陷，还有其他问题等等。
你可以去买这个《农村留守儿童心理健康状况及人格发展特征》的书来看看，应是很适合的啊。
对于性急的家长来说，2个月的宝宝学走路都已经是太晚了。但让2个月的宝宝学走路，会影响宝宝将来的发育，得不偿失。所以，在这个问题上要慎重。
我觉得就算是后妈，也要把两个孩子当初自己的亲生的，要让两个孩子觉得都是亲妈，都一样的爱护，不能有任何的偏袒，应有的两个都应该有，一视同仁，要培养他们相互爱护、相互体谅的品德。要多跟他们沟通交流，了解他们的性格，这样才能更好的教育。
完全违背常识，宝宝说话是水到渠成的，必须经过一段时间的声带发育才会说话，任何提前训练说话都是无用功，所以大可不必费事了。
无论怎样努力，2个月的宝宝是无法说话的，但可以多和孩子说话，这不是教，而是培养和宝宝的亲昵关系，对成长有好处。
儿童教育专家有很多啦，比如朱家雄、邱东方、林文采、张国维等，其中张国维的教育理念还使它培养出3个博士的儿子哦，但这也是我个人的推荐，不过我觉得什么专家都不如父母的细心。
日常生活中的儿童教育很重要，比如孩子耍脾气，甚至哭闹来要求一些不合理的东西，这是我们一定不能妥协，让他知道哭是不能解决问题的，还有要教会孩子自己的事情自己做，不要因为孩子还小就放任他，给他养成良好的习惯，还有其他的许多方面，家长一定要注意哦。
我觉得像《爱探险的朵拉》、《宝葫芦的秘密》、《米奇妙妙屋》、《巧虎乐智小天地》、《大耳朵图图》，还有一些比较经典的如《葫芦兄弟》、《大头儿子小头爸爸》这些都是不错的儿童影片哦。
儿童教育基金是保险公司的一种理财产品，是很多保险公司都会有的，一般来讲是对孩子的将来有一定的保障，如果家里的钱比较富裕，就可以给孩子买一些教育基金，这个是零风险的，还可以为孩子的将来提供保障，有条件的可以买啦。
根据自家的实际情况来买不同类型的教育基金。